【华西都市报】三千家长齐聚棠湖中学探讨高中课改

　　6月19日，棠湖中学2010年学生综合素质能力测试圆满落幕，20日，棠湖中学还将对艺术特长生进行专业测试，旨在根据创新人才选拔和专业培养需要，探索以统一考试录取为主、以多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的，为社会选拔培养优秀人才的新机制。
　　19日上午，棠湖中学第一阶梯教室座无虚席，“孩子成才之路探究——家长·校长交流会”在这里举行。在“家长·校长互动交流”环节中，棠湖中学熊伟校长就“学校教学资源、教师结构、作息时间”等家长关注的问题进行解答。针对各位家长提出的“我省高中新课改即将推行的背景下，如何理解‘学生成才’？如何帮助学生真正‘成才’？如何将新课改和谐地融入素质教育中？”等问题，熊伟详述了自己的看法。他认为，家长、老师和社会对“学生成才”的评价方式和培养方式应该具有多样性，不能仅仅从文化考试成绩来简单论断，而应该在“以人为本”的教育理念的指导下，从提升学生的综合素质着眼入手，培养学生明确的目标意识、良好的行为习惯、学习习惯、心理素质、待人处事的态度和能力等。同时，应该丰富学生的学习方法，在接受式学习方法的基础上，增加自主学习、合作学习和探究式学习，从而完善学生的学习方式。   记者潘波

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三千家长齐聚棠中探讨　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高中课改下的素质教育 
　　近日，棠湖中学2010年学生综合素质能力测试圆满落下帷幕，来自全省各地的3000余名优秀初中毕业生将走出校园。为此，该校召开全校家长会，棠湖中学熊伟校长就“学校教学资源、教师结构、作息时间”等家长关注的问题，和就新课改下学生如何成才的问题进行了一一解答。
    熊伟认为，家长、老师和社会对“学生成才”的评价方式和培养方式应该具有多样性，不能仅仅从文化考试成绩来简单论断，而应该在“以人为本”的教育理念的指导下，从提升学生的综合素质着眼入手，培养学生明确的目标意识、行为习惯、学习习惯等。同时，应该丰富学生的学习方法，在接受式学习方法的基础上，增加自主学习、从而完善学生的学习方式。
    据了解，作为四川省高中新课改样板校培训学校，棠湖中学实施的普通高中课程改革被誉为“西部高中课改先锋”，从2006年就开始实施教育教学改革，构建了独具特色的“三格”教育和“三段”教学。该模式的实践真正转变了教师的教学理念，提高了教师的教学理论水平，促进了教师专业化发展。
    近年来，学校先后有200余名艺术特长生获得中国人民大学、北京航空航天大学等重点大学预录资格，有近百名学生被英国剑桥大学、新加坡南洋理工大学、美国阿肯色理工大学、加拿大多伦多大学等世界知名大学录取。 朱可