【四川新闻网】棠湖中学校长做客“金沙讲坛” 解密真正学校教育

　　四川新闻网成都8月14日讯（记者 杜成 实习生 李相楠）在校学习成绩差、甚至调皮捣蛋的学生，为何出身社会后反而大有作为、出人头地？中国中学生国奥赛金牌数量居世界第一，为何我们的学校却很难培养出杰出人才？在大家都在探讨教育的时代，什么样的教育才是真正的学校教育？……今（14）日下午，四川双流县棠湖中学校长熊伟应邀做客成都“金沙讲坛”，为大家献上了一场关于教育教学改革的精彩讲座，解密真正的学校教育。
　　据悉，熊伟校长由此成为成都市教育系统走进“金沙讲坛”、宣讲教育教学改革的第一位教育专家。

　　根据学生兴趣特长来培养
　　今日下午2点，讲座还没开始，“金沙讲坛”偌大的大厅里座无虚席，不少家长带着孩子前来向熊校长“讨教取经”。下午2点半，熊伟校长正式开始精彩讲座，全场瞬间变得鸦雀无声，不时响起雷鸣般的掌声。
　　“到底什么是教育？孩子们到底怎么学习？”一开始，熊校长就抛出了这个命题，紧接着他话锋一转：“其实，从字面上就不难理解，一个‘教’字由一个“孝”字和一个“文”字组成，“孝”字是指以儒家思想为核心的道德品质，“文”字是指文化知识。由此，说得通俗一点，‘教育’就是以文化知识为载体，对学生进行道德品质的培养！”
　　熊校长说，从目前来看，我国的教育存在很多困惑与尴尬。从学生的层面讲，学生厌学、离家出走，高考后就马上把书本烧掉，患抑郁症甚至跳楼自杀等现象和悲剧屡见不鲜；从学校的层面讲，学校不择手段招生、教师为了考试率满堂灌和教师不可避免的心理疾病等现象；从家长层面讲，让孩子从小就上各种特长班，一味追求名校四处择校，强迫孩子考上什么样的大学等现象。因此，我们要摒弃功利性的教育模式，要根据孩子的个性特征、兴趣特长来培养，这在教育过程中十分重要。

　　培养学生情商才是真正教育
　　熊校长强调说，教育是个持续性、系统性的庞大工程，不是一蹴而就的，一个先进的教育理念在于坚持。
　　熊校长说，一个人的成功之道无非来源于两个方面：情商与智商，其中一个人的成功，其情商因素占了80%，20%才取决于智商。情商包括一个人的认识管理情绪、激励控制情感、交往沟通水平、耐受挫折能力、领导管理艺术等，情商全是靠后天培养；智商包括观察力、注意力、记忆力、思维力、判断力和应变力等，智商先天性的只占30%—50%，其余的也要靠后天培养。因此，我们在教育过程中，我们必须加强对学生的情商进行培养，在提高学生学习力的基础上，培养学生的情商，这才是真正的学校教育！
　　在校学习成绩差、甚至调皮捣蛋的学生，为何出身社会后反而大有作为、出人头地？在现实社会中，如今这种事例比比皆是。熊伟说，这因为这些学生情商很高，他们耐受挫折能力强，有胆识有魄力，敢闯敢干，反而容易取得成功，“因此在教育中，如何培养学生的情商，可见非常重要！”

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　　熊伟校长简介：
　　棠湖中学党总支书记、校长、棠湖中学教育集团管委会主任。大学本科毕业，北师大心理学系教育心理学专业研究生结业。现为全国中学教育科研联合体理事、中国教育专家委员会研究员、四川省教育学院特聘导师、四川省教育学会教育策划特级研究员、成都市教育学会会员和双流县教育学会常务理事。
　　作为专家型校长，熊伟校长先后荣获“中国教育管理杰出人物”、“全国外语实验学校优秀校长”、 “全国中学杰出校长”、“全国教育科研杰出管理者”、“教育部课题研究先进工作者”、 “全国百名优秀中学校长”等称号。

　　熊伟校长寄语：
　　我们矢志不渝追求的教育境界是活教育和真教育。“活教育”是尊重学生的个性，让学生特长彰显的教育；“真教育”是符合学生实际，让学生学有所获的教育。
　　我们矢志不渝追求的教师品质是用先进思想引领自己，用团队精神激励自己，用高尚行动展现自己，用卓越业绩证明自己，用崇高境界提升自己。