创建时间:2022年10月27日 12:57:26 阅读次数:

棠湖中学邀请金太阳教育专家何正军老师到校进行“高中语文复习备考”专题讲座

郭辉/文 张明权、胡娜/图

  在“新课标、新教材、新高考”教育背景下,近年来高考语文命题理念发生了转变,为帮助教师适切高考变化,提升高考备考效率,2022年10月20日上午9时,我校在科技楼历史特色教室举行高中语文备考研讨会,特邀金太阳教育专家何正军老师作为主讲,讲授备考策略。我校全体高中语文老师参会学习,语文教研组长张明权老师主持会议。
何正军老师首先介绍了当前的教育背景。他说,党的二十大中鲜明提出,“要实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。”可见,为党和国家培养人才依旧是当前教育迫切的问题。
  接着,何老师以几所高中优异的语文成绩为例,指出语文复习不是简单地“机械刷题”,而是老师在充分研究国家的命题思维的基础上,改变自己的“教学思维”,培养学生的“解题思维”的过程。备考过程中,一定要重视思维素养的培养,提升学生应高考命题之变的能力。
  然后,进入了本次研讨会的重点内容。何老师以《洞见高考:从命题到教学》为题,按照“命题—教学—备考”的步骤进行了专题分享。
  第一个专题是“从高考试题透视命题理念的变化”。何老师以大量详实的高考资料和数据,分析了当下高考命题理念的变化,并指出了当下命题的特点。他强调,从选材和答案上来看,命题更具有开放性和创新性,更加注重考题中的思维含量,需要学生在具体的情景中解决具体的问题,实现了考知识到考素养的转变。所以,我们的教学也应该由教授知识能力转变为培养解题能力,再到培养解决能力。从题型来看,新高考并不是另起炉灶,而是在继承中创新,是对旧高考题型的一种融通,如2022年全国卷乙的一道语言文字运用题-——简述“拟人”的修辞效果,这依旧是在考查基础知识,但是题干更加灵活。所以,我们既需要研究把握常考点和变化点,也需要加强对学生审题、破题能力的指导。
  第二个专题是“从课堂教学反思阅读教学的差距”。何老师指出,我们要贯通高考命题理念,转变教学思维,树立群文阅读、大单元教学意识,帮助学生构建自我思维,培养主动解决问题的应变能力。还应该将课堂与新教材、新高考连接起来,找到课堂教学与考题的连接点。在日常教学中备考,在集中复习时提升,才是增强备考效率的有力法宝。
  第三个专题是“从读写素养提升复习备考的效率”。何老师说,语文学习万变不离其宗,读写才是语文能力的本源。阅读上,要每天大声朗读,通过语感体验来增强学生的语言素养,通过知识积累来提升学生的文学修养;还要进行比较阅读和拓展阅读,帮助学生建构综合思维。写作上,可以采取微写作训练、仿写补写训练等方式,缩短“写-评-改”的时间,提升训练效率;也可以按照主题,分版块、分层级推进写作,比如可以将其分为审题立意、拟题升格、提纲构思、多维度思辨等模块化训练,来帮助学生强化写作思维。
  讲座结束后,我校老师就2023年考试命题趋势、文言文复习备考策略以及如何调动学生学习积极性等问题向专家进行了请教,专家一一解疑答惑,并提供了个人建议。
  本次研讨会调动了老师们对于语文教学和高考备考的思考,解决了老师们的部分教学困惑。相信在接下来的复习备考中,老师们会更有方向、更有办法、更有底气,也会投入更多的精力到研究高考、研究理论、研究学情中,逐渐实现思维观念的转变,在2023年的高考中取得辉煌成绩。

棠湖中学邀请金太阳教育专家何正军老师到校进行“高中语文复习备考”专题讲座(一)

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棠湖中学邀请金太阳教育专家何正军老师到校进行“高中语文复习备考”专题讲座(四)

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最后修改时间:2022年10月27日 12:57:26 编辑:胡娜