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2024年1月4日，初二年级全体班主任相聚二教底楼活动室，进行一场精彩的共读分享活动。本期共读《懂心理 会带班》一书，借着这场心灵之旅，他们将从心理的视角洞悉班级，领悟管理之道。书籍中的智慧闪光，激发了大家的思考、给与大家启迪，懂心理，方能更好引领班级进发。
首先由青年班主任佘佩玲老师以《懂心理 会带班－－班级心灵管理新理念》为题作分享。佘老师分享到，班级管理不再只是规章制度，而是一场心灵之旅，犹如琴弦轻拨，触动心弦。佘佩玲老师特别谈到了班级管理中五个关键要素：
1.记忆力训练，强调通过一些简单而有效的记忆技巧，如联想、图像化等，帮助学生提高记忆力，更好地应对学科知识。
2.注意力训练，提出了一系列培养学生专注力和注意力的方法，包括呼吸调整、注意力集中训练等，以促进学生在学习中的深度思考。
3.自控力训练，强调培养学生的自我管理和自控能力，以更好地适应学习和生活的各种挑战。
4.时间管理训练，提供了一些实用的时间管理技巧，帮助学生更有效地安排时间，提高学习效率。积极心态训练，强调培养学生积极向上的心态，通过正面思维和乐观情绪应对困难，保持学习的积极动力。
5.自我激发，提供了一些激发学生自我动力和学习兴趣的方法，使他们更加自主地投入学习。佘老师的分享内容详实，很有指导意义。
王庭杰老师则从本书的另外一个角度分享，带领我们走进和谐人际关系的花园。沟通、思考、接纳，共筑一片和谐的心灵乐园：沟通有道，用“坦言”战胜“谎言”，如清泉潺潺，是班级思维的交流之源；换位思考，善行是挚爱的种子，如彩虹般绚烂，绘制班级的多彩画卷；经营自我，彼此接纳尊重，班级和谐之花，如阳光明媚，营造班级和谐的气氛，散发温暖光芒。王老师结合自己班级丰富的管理案例进行阐述，简明扼要，给大家以启迪。
两位老师的分享，让我们在这场共读的心理旅程中，共同弹奏心灵的琴弦，体悟班级管理的诗意之美。班级，不再只是规章制度的堆砌，而是心灵栖息的花园，需要我们用心去耕耘，用智慧去守护。会场上老师们纷纷发表了听后感受，大家表示受益匪浅。希望全体班主任从阅读中汲取知识和力量，在实践中不断总结经验，在班主任的专业成长之路上轻松上阵，越来越智慧。
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