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研途广求索，问道行不缀。为有效推动学校教科研的持续发展，深化我校三段教学实践的改革，4月13日上午，成都市教育科研课题《义务教育新课标背景下深化三段教学实践研究》的开题论证会在棠湖中学初中部三楼会议室举行。
四川师范大学核心素养教育研究中心主任、四川省高校人文社科重点研究基地核心素养教育研究中心常务副主任刘冲教授，锦西中学党委书记、成都市特级教师、成都市优秀德育工作者喻昌学，双流区教科院教育改革研究中心主任易恩莅临指导。
棠湖中学副校长周映、教科室副主任先有利、教务处副主任王智、德育安全处副主任彭艳、数学教研组长刘玉，棠湖中学优秀教师曾英、梁智、王润祥、罗莉娜作为课题组研究成员参加了会议。
一、副校长周映致辞
会议第一项议程，周映副校长致欢迎辞，并作讲话。她首先表态教育科研工作一直是我校的重点工作之一，希望参研的课题组老师们能够认真踏实进行研究，不断反思实践，将成果运用到教学工作的方方面面。她代表学校支持课题组的研究工作，并提供相应的支持与保障。
二、易恩主任宣读立项通知书
会议第二项议程，易恩主任宣读立项通知书。
三、观看课例《同底数幂的除法》
与会专家和课题研究组共同观看数学曾英老师的优秀课例《同底数幂的除法》，随后曾英老师阐述课例设计思路和打磨过程，刘玉老师结合课题内容对本课例作评价。
四、课题负责人先有利陈述开题论证报告
先副主任从选题依据、研究的设计、研究的保障和预期的成果作了全面的阐述，对课题研究的内容、目标以及研究的思路和方法也作了规划，我们将努力付诸实施。
五、专家评议
三位专家对我校的科研生态、成果等方面作出高度的评价和肯定，随后三位专家对课题实施的科学性与可行性进行评议。
易恩主任指出：2008年三段教学在棠中起步，从最初是模式化，经时间的不断浸润，发展到现在是棠湖中学的宝贵财富。而结合课题研究要聚焦内容、厘清老三段教学和新三段教学之间的生长点、着力点、创新点。另外还强调要深化三段教学上的细节，“深化”作为程度词，深化到什么内容、什么方面，从教学策略、教学要求上应该具有的措施，形成的具体的成果都应该思考和挖掘。
喻昌学书记强调在课堂改革中要坚持学生视角与教学视角相结合，将课程内容结构化，秉承“教学评一致性”的原则，深化课堂教学改革。
最后，刘冲教授结合当今课堂教学发展大趋势，对课题组的研究方向作具体的指导，并强调在研究过程中，要坚持以素养为导向，以学生为主体，以学习为中心，以学科为载体，以实践为方式，以发展为目标，以智慧为特质。研究过程可从三段课堂到智慧课堂再到课堂智慧。
开题是研究的起点，是新征程的开始。在专家们的大力支持、校领导以及课题组成员的共同努力下，老师们定会披荆斩棘，阔步前行，在研究中不断反思、总结、提升，让课题研究开出丰硕之花，助力棠湖中学的科研水平再上新台阶！ |
